12. listopadu roku 2026 naše gymnázium opět navštívili žáci 9. tříd ze základních škol 1. máje, Gorkého, Žákovská, M. Pujmanové, K. Světlé, Na Nábřeží a Dolní Domaslavice. Postupně absolvovali úkoly na stanovištích fyziky, biologie, matematiky, zeměpisu, chemie a robotiky.
Ve fyzice čekaly na žáky tři úkoly. Pomocí difrakční fólie pozorovali rozklad světla na jednotlivé barevné složky a vytvářeli tak zajímavé duhové efekty. Seznámili se tak s tím, jak se světlo chová. Na dalším stanovišti smícháním škrobu a vody vznikla zvláštní kapalina, která se při rychlém stlačení chovala jako pevná látka, ale při pomalém pohybu tekla. Hravou formou si tak vyzkoušeli její neobvyklé vlastnosti. Na posledním stanovišti pomocí statické elektřiny rozpohybovali lehké papírové postavičky. Pozorováním přitahování a odpuzování těles objevovali zákony elektrostatiky.
Na třech biologických stanovištích si žáci procvičili své znalosti z oblasti lidského těla i rostlinné říše. Nejdříve se věnovali svalové soustavě člověka, kde pomocí obrázkového domina přiřazovali názvy svalů k jejich vyobrazení a zábavnou formou si tak opakovali jejich umístění na lidském těle. Poté si žáci vyzkoušeli práci s mikroskopem, připravili si vlastní preparát pylu tulipánu a pozorovali také pokožku cibule.
Nakonec si procvičili znalosti z botaniky prostřednictvím rostlinného trimina, kde spojovali související pojmy, čímž vytvořili výsledný obrazec, například hvězdu nebo trojúhelník.
V matematické části na žáky čekalo osm úloh a jedna bonusová pro ty nejrychlejší. Kromě klasického sudoku řešili zapeklité logické hádanky – počítali trojúhelníky ukryté v jiném trojúhelníku, měřili slepici nebo vážili mývaly a medvědy. Nechybělo ani hledání bot a ponožek potmě, počítání žáků v Pythagorově škole, doplňování číselné řady či klasická matematická zebra. Žáci ukázali, že jim nechybí důvtip ani týmový duch, při řešení úloh panovala skvělá nálada až do poslední minuty.
Zeměpisné stanoviště zahrnovalo AZ kvíz, ve kterém se týmy snažily pomocí svých znalostí propojit tři strany trojúhelníku. Další část programu patřila napínavé zeměpisné detektivní hře, kde si žáci prověřili práci s atlasem a hledání míst podle souřadnic. V závěrečném úkolu pak podle indicií poznávali konkrétní města a správně je umísťovali do slepé mapy.
V chemii se žáci věnovali několika zajímavým aktivitám. Prostřednictvím křížovky si nejprve zopakovali názvy chemického nádobí a laboratorních pomůcek. Tajenka je následně zavedla k nanomateriálům, o kterých se dozvěděli řadu zajímavých informací při práci s připraveným textem. V další aktivitě se v rámci praktického cvičení proměnili v chemické analytiky, když v laboratoři prováděli srážecí reakce. Na závěr si formou přiřazování procvičili názvosloví anorganických sloučenin.
V učebně informatiky si žáci mohli vyzkoušet blokové programování a prohloubit své znalosti z robotiky na třech stanovištích. Na prvních dvou pracovali s mikropočítačem micro:bit v prostředí MakeCode, kde sestavovali programy, díky kterým micro:bit plnil nejrůznější úkoly, například vykresloval obrázky na svém displeji nebo reagoval na stisknutí tlačítek. Součástí práce bylo i auto postavené z LEGO kostek, jehož řízení obstarával právě micro:bit. Na třetím stanovišti čekal na žáky robot mBot2, kterého programovali v aplikaci mBlock.
Průběh celého dopoledne si můžete prohlédnout ve fotogalerii.
Žáci odcházeli spokojení, s úsměvem na tváři, obohaceni o nové poznatky a motivováni k další účasti. Již se těší na leden, kdy se zúčastní soutěže GYMKOM aneb Tříkrálová cesta přírodními vědami o ceny.